rozeroze ... nāc tik šurp, atkārtosim gramatiku

Tu MAN to saki, TU man to saki!
man vispirms jāzina Tava koncepcija - apzīmētāja palīgteikums jauktā saliktā teikumā jāraksta tieši aiz vārda, uz kuru tas attiecas, vai aiz apzīmētājiem teikuma daļā. kura attiecībā pret apzīmētāja palīgteikumu virsteikums?    

Par tām algām... Vakar rēķinājām, kas mums sanāk ar to naudiņu, kas skolai piešķirta. Skola nav maza. Mums nesanāk, lai izpildītu mācību plānā paredzēto... Tā kā mīļie vecāki, nesatraucities! Ja šeit minēta alga 1200, tad maniem sākumskolotājiem būs līdzīga, tik bez vienas nulles... Un tā jau ir prozaiskā realitāte...

tas haris gan ir dikti gudris ..re ka ir kad silta istaba pats gramatas lasa      
nevis atsez skola   

ube, bite- Hmm, es pirmā nesāku runāt par atalgojumu ,bet priekštats par algu lielumu radās, lasot amata deklarācijas , kuras publicē vietējā avīzīte.    Direktoriem visiem bija ap 1700 ls, protams, viņi gan pasniedz, gan administrē, gan piedalās dažādos projektos, sēdēs un komisijās. Nebūt zem 700 nebija arī skolotājiem, kuri ir deputāti un lielāko daļu ienākumu sastādīja pedagogiskais darbs - slodzes, projekti! Protams, viss ir pelnīti... un nedomāju, ka katrs skolotājs saņem vienādi!      

Ak, laimīgie! Manā pusē tā nenotiek.

bite-vairumam skolotāju mūsu skolā ir maģistra grāds pasniedzamajā priekšmetā+visādi kursi , viņi piedalās dažādos projektos, lasa lekcijas, privātstundas... Tā tas atalgojums veidojas. Es,protams, varu vien iedomāties, kāda viņiem ir slodze un kā jūtas ģimene!    

Par maģistru, ja bija piemaksa par kvalitāti, mums bija laikam 10 lati. Projekti ir tikai dabaszinību priekšmetu, matemātikas un svešvalodas skolotājiem. Arī maksimālā naudiņa 150 vai 180... Vairāk par divām slodzēm nu nekādi nevar... Nu ja, lekcijas mani skolotāji nelasa. Privātstundas daži gan vada, bet tā naudiņa nesummējās ar algu. Pavisam reāla situācija

Replika < double rose>...    
Ja vērtē izaugsmi, tad tas ir tikai starpnovērtējums un drusku psiholoģisks stimuls. Gala vērtējumam jābūt zināšanu vērtējumam, jo tikai tām ir turpmāka jēga...    
UN precizēšu par jaukajiemskolotājiem - viņš ir jauks, bet haotisks, studas aizripo visvisādos virzienos un, vistrakākais< viņs pats priekšmetu vāji pārzin.
Kas attiecas uz palīgmateriāliem - nav jau tas nekas jauns, ģeogrāfijā kontūrkartes ir zināmas jau vismaz 50 gadus, bet Tabulas zīmēt jāmācās jau pirms 6 - 7 klases, arī rinķa diagrammas jāprot veidot.
Darba rīku trūkums ir viena no izplatītās kaites - izklaidības un bezatbildības, par ko jāsaņem attiecīgs sods ( OK, kaktā uz zirņiem jau neliek), kas negatīvi ietekmēs psihi, bet liks saspringt tur, kur tas nepieciešams

klasika40, kāpēc valda tāds priekšstats,ka tikai skolotājiem ir slodzes un tikai viņu ģimenes no tā cieš   ???

Spare... Par jaukajiem skolotājiem gan aizbrauci auzās. Nedomāju, ka skolotājs, kurs prot rast kontaktu ar audzēkņiem nesajēdz savu priekšmetu. Man vismaz ir cita pieredz. Teķī bija pasniedzēja uz kuras lekcijām visi puiši rāvās un nebija doma pat bastot. Viņa mūs neuztvēra kā sliņķu un mežoņu baru. Viņa mācēja savu priekšmetu paskaidrot to savienojot ar reālām dzīves situācijām un tas gribi vai nē paliek paurī. Ja uz mācībām jāiet kā uz katorgu, tad nekas tur nebūs. Liec vai neliec stūrī, sodi vai nesodi, izveidosies tikai riebums pret priekšmetu un pasniedzēju.   

ingguce- kur bija... tikai... ?  Šajā jacexs izvirzītajā tēmā runa iet par skolu un ap skolu! Nevis salīdzinam profesijas, noslogotību, atalgojumu!

neredzu pretrunu-jacexs tēma- darba burtnīcas, kuras tak paredzētas tam, lai atvieglotu darbu skolotājiem, tātad arī samazinātu slodzi... tomēr slodze briesmīga...
skolotājiem ir iespēja izvēlēties, ar kādiem mācību līdzekļiem tiks strādāts, un tomēr slodze pārāk liela...
un tad vēl neaudzinātie un mācību procesā neieinteresētie skolēni... un nejaukie vecāki, kas apšauba’sniegtās izglītības kvalitāti... njāa...

ingguce- man kā vecākam gribas, lai skolotājiem būtu ļoti labs atalgojums, lai tajā nozarē būtu tāda paša konkurence kā... hmm... teiksim, Saeimā!    Es tiešām vēlos savam sīcim visvisforšāko!    

Žēl, bet <snikeram> jāiebilst...
jauka skolotāja, visiem patīk, skolu beidzot aprunājos ar beidzēju, ko viņš zin... ui, zin mazāk kā nezin( lai < ingguce> neuzbrauktu, man bija iespēja to vērtēt , jo šo lietu labi pārzinu).

Tas neizslēdz, ka ir pasniedzēji, kas, labi pārzinot savu priekšmetu, prot to visu labi arī izklāstīt, nepazemināt prasību līmeni... tas viens otru neizslēdz.
Mana vēsts bija, ka var būt jauks skolotājs(a), bet gala rezultāts ir vismaz zem viduvējā, lieto kādus palīgmateriālus gribi   

Mietam divi gali... Skolotājs vienā, skolnieks -otrā... Abiem vajadzīga vēlme, motivācija. Ja tās nav, process nebūs pilnīgs...

Das stimtt!   

... sīpols-rakstīt var iemācīties rakstot, lasīt var iemācīties lasot, rēķināt var iemācīties rēķinot... bet nevis velkot krustiņus
... inguce-klasika40, kāpēc valda tāds priekšstats,ka tikai skolotājiem ir slodzes un tikai viņu ģimenes no tā cieš ???
trāpīgāk un labāk vairs nevar par šo tēmu   

bernus ari vajag taisīt tik cik var atlauties      
nevis netikt gala ar esosajiem un vel par jauniem doomat      

neparastaa - bernus ari vajag taisīt tik cik var atlauties

kurš strādās, ja bernus laidīs pasaulē tikai tia, kas to var atlauties?       

harald bērnus tomer dzemde sevis del un tapec ka vnk ta notiek nevis domajot par stradniekiem nakotne..
un man tik tiesam vienlga pec mani kaut udens pludi..
ja konkreti es nevaru atlauties ari 2 bernus tad man to nav..