Un atkal ir klāt, kā katru gadu ap šo laiku... - 1.septembris / 140
01/09/2009 08:07 | Diskusija lasīta 19531 reizes
Un, lai kādi dīvaini laiki (jeb tieši tāpēc!) - silti sveicieni gan skolotājiem, gan Skolotājiem, gan jaunajiem (un ne tik jaunajiem) vecākiem, kuru atvases ir ceļā uz skolu, gan tiem tautiešiem, kurus gaida dažāda veida skolas sols.
Lai gandarījums!
Un, protams, varam turpināt parunāt par visu, kas ar to saistās. Arī par darba un nedarba burtnīcām, par slikto un labo, turpināt skaitīt pedagogu sapelnītos tūkstošus, utt., utjpr. un tādā garā...
Lai gandarījums!
Un, protams, varam turpināt parunāt par visu, kas ar to saistās. Arī par darba un nedarba burtnīcām, par slikto un labo, turpināt skaitīt pedagogu sapelnītos tūkstošus, utt., utjpr. un tādā garā...
Atbildes (212)
piedodiet un atvainojiet, cienījamie sarunbiedri, bet atļāvos dzēst tekstus par reinkarnēšanos, spārnu plūkāšanu, zirgu mīlestību, centneriem un nārām, resp. aizvirzienu, kuru nu nekādīgi neizdodas sasaistīt ar 1.septembri vai skolotājiem (ja nu vienīgi var runāt par sliktu audzināšanu) 
0
0
Man liekas nepareizi, ka skolotāji(as) tiek uzskatīti par idiņiem, ko var pamācīt gan vecāki, gan skolnieki.
Skolotāju iedarbes līdzekļi ir stipri ierobežoti.
Neseno Anglijas notikumu gaismā arī klausījos viena skolotāja interviju, kas arī pauda saviu sāpi par iedarbes resursu trūkumu.
Lai gan esmu Valsts funkciju sašaurināšanas piekritējs, tomēr uzskatu, ka Valstiskā līmenī jānosaka plašāks iedarbju loks, lai mācības būtu produktīvākas.
Man patiesi nav skaidrs, kā pat ļoti prestižu skolu absolventi var būt stipri nekompetenti jomās, kas mana vecuma viduskolniekiem bija pašas par sevi saprotamas. Tas attiecas gan uz eksaktajām, gan humanitārajām zināšanām.
Tiesa, ir jomas, ko dažu skolu absolventi zin, kaut senāk to tikai augstskolā mācīja, tomēr sīkāk papētot - zināšanas ir fragmentāras un virspusējas.
Tas jau gan skolu programu jautājums, bet baidos, ka arī skolotāju profesionālisma problēma.
Iegūstot bakalaura grādu - gatavs skolu darbam... bet baidos ka tā nav.
Ir pamats domāt, ka tieši skolotāju beztiesiskums noved pie tā, ka skolās nav labākie skolmeistari vārda vislabākajā tā nozīmē.
Gala piebilde - lai nu esošajiem skolotājiem pietiek prāta, pacietības un izdomas spējas, lai ar visām esošajām problēmām tiktu galā un rezultāts būtu labs.
Skolotāju iedarbes līdzekļi ir stipri ierobežoti.
Neseno Anglijas notikumu gaismā arī klausījos viena skolotāja interviju, kas arī pauda saviu sāpi par iedarbes resursu trūkumu.
Lai gan esmu Valsts funkciju sašaurināšanas piekritējs, tomēr uzskatu, ka Valstiskā līmenī jānosaka plašāks iedarbju loks, lai mācības būtu produktīvākas.
Man patiesi nav skaidrs, kā pat ļoti prestižu skolu absolventi var būt stipri nekompetenti jomās, kas mana vecuma viduskolniekiem bija pašas par sevi saprotamas. Tas attiecas gan uz eksaktajām, gan humanitārajām zināšanām.
Tiesa, ir jomas, ko dažu skolu absolventi zin, kaut senāk to tikai augstskolā mācīja, tomēr sīkāk papētot - zināšanas ir fragmentāras un virspusējas.
Tas jau gan skolu programu jautājums, bet baidos, ka arī skolotāju profesionālisma problēma.
Iegūstot bakalaura grādu - gatavs skolu darbam... bet baidos ka tā nav.
Ir pamats domāt, ka tieši skolotāju beztiesiskums noved pie tā, ka skolās nav labākie skolmeistari vārda vislabākajā tā nozīmē.
Gala piebilde - lai nu esošajiem skolotājiem pietiek prāta, pacietības un izdomas spējas, lai ar visām esošajām problēmām tiktu galā un rezultāts būtu labs.
0
0
starp citu, vecākās mazmeitas jaunākā māsa šoruden ir iesaistījusies šī procesa nākamajā pakāpē - sāk skolas gaitas 1.klasē. Pēc šim pāris dienām rauc degunu > nepatīkot.
Viņas vecākā māsa, jau pieredzējusi speciāliste (4.klase), to skaidro šādi - pirmajās dienās stāsta: to nedrīkst un šito nedrīkst, tā nedrīkst un šitā nedrīkst - nu kuram gan var patikt tie daudzie noteikumi?
0
0
piektdien, ja klasē ir vismaz 20+ mazmeitiņas un mazdēliņi, kas grib-šito un to... un pa starpu vēl tavai personiskai mazmeitiņai uzšaut ar grāmatu pa ķobi, tad nu vajadzētu saprast, ka septembris būs un paliks kā laika posms, lai saprastu, ko drīkst un ko nedrīkst-un tas viss tikai pašu bērnu labā, lai kādam ar bimbu nav mājās jāiet... a vēlāk viss noregulēsies... sadraudzēsies, sapratīs-ko drīkst, ko ne... un pieņems kā normu
0
0
..man ir viens likums savā poņā... nedrīkst otram darīt pāri... un viss... atnāk uz 1.klasi mazie varonīši, kas nupat citus no kājām gāzīs nost... nē, -jāsaprot elementāra lieta-ES TE NEESMU VIENS... un tieši tie ir tie bērneļi, kam tā skola nepatīk, jo nu vairs nevar kāpt uz galvas citiem(lasīt-vecāki, vecvecāki)...
..un vispār mums ir gudri bērni, ja ar viņiem runā-saprot... tā kā nav, ko stresot...
..un vispār mums ir gudri bērni, ja ar viņiem runā-saprot... tā kā nav, ko stresot...
0
0
Spare1... "Man liekas nepareizi, ka skolotāji(as) tiek uzskatīti par idiņiem, ko var pamācīt gan vecāki, gan skolnieki. "
Spare1, savādi Tu saki: "liekas nepareizi... " Tiešām starp skolotājiem nav Tev gadījies negatīvus tēlus redzēt, -- ar aplamu vērtību izpratni un orientāciju? Man vidusskolā gadījās klases audzinātāja, vienlaikus fanātiska matemātiķe un vecmeita, -- 50 viņai palika, kad mūsējie bija 11. klasē. Šaurās specializācijas aprobežotība, -- viņas ieskatā cilvēki bija tikai tie, kas bija labi matemātikā: faktiski tie labie bija iekalējas un zubrītāji, -- kad viņas teicamnieces nespēja pēc apraksta uzzīmēt ģeometriskas figūras ar griezumiem, viņa brīnījās, kādēļ to var mūsu klases slaists un nesekmīgais, kurš nebija kalis formulas... Arī man ar viņu visas vidusskola bija konflikts un karš 3 gadu garumā. Tomēr gadījās, ka 10 gadus pēc skolas beigšanas pati uzaicināja ciemos, atvainojās ar rīcību, bet atvainošanos nespēja formulēt vārdos... -- manuprāt, labāki un īstāki ir tie skolotāji, kuri spēj savas kļūdas atzīt, -- citi labi var būt arī tie, kuri nekļūdās, jo dara, ko zina un nestrebj karstu...
Spare1! Par pseidemokrātisko, valsts uzspiesto kārtību, kas novedusi pie skolotāju faktiska beztiesiskuma, Tev, manuprāt, 100 % taisnība.
Spare1, savādi Tu saki: "liekas nepareizi... " Tiešām starp skolotājiem nav Tev gadījies negatīvus tēlus redzēt, -- ar aplamu vērtību izpratni un orientāciju? Man vidusskolā gadījās klases audzinātāja, vienlaikus fanātiska matemātiķe un vecmeita, -- 50 viņai palika, kad mūsējie bija 11. klasē. Šaurās specializācijas aprobežotība, -- viņas ieskatā cilvēki bija tikai tie, kas bija labi matemātikā: faktiski tie labie bija iekalējas un zubrītāji, -- kad viņas teicamnieces nespēja pēc apraksta uzzīmēt ģeometriskas figūras ar griezumiem, viņa brīnījās, kādēļ to var mūsu klases slaists un nesekmīgais, kurš nebija kalis formulas... Arī man ar viņu visas vidusskola bija konflikts un karš 3 gadu garumā. Tomēr gadījās, ka 10 gadus pēc skolas beigšanas pati uzaicināja ciemos, atvainojās ar rīcību, bet atvainošanos nespēja formulēt vārdos... -- manuprāt, labāki un īstāki ir tie skolotāji, kuri spēj savas kļūdas atzīt, -- citi labi var būt arī tie, kuri nekļūdās, jo dara, ko zina un nestrebj karstu...
Spare1! Par pseidemokrātisko, valsts uzspiesto kārtību, kas novedusi pie skolotāju faktiska beztiesiskuma, Tev, manuprāt, 100 % taisnība.
0
0
Ķipa nodrošināta ģimene/māte kantoržurka, blonda/, tēvs kaut kāds hrenova konsultants, eksperts/ Māja /kredīts/
Parasti šāda ģimenē ir divi bērneļi!
Šādi vecāki pārspīlēti, nepareizi tiem sīčiem iemāca kas ir ego, un ap to saistīta brīvība, un ko ar tādu dara!
ar izbrīnu var skatīt, kā mūsdienu jaunatne vairs nezin atbildības jēgu .
No citiem gan to neaizmirst paprasīt/ žīdisms/
Koroče-nabaga skolotāji
Parasti šāda ģimenē ir divi bērneļi!
Šādi vecāki pārspīlēti, nepareizi tiem sīčiem iemāca kas ir ego, un ap to saistīta brīvība, un ko ar tādu dara!
ar izbrīnu var skatīt, kā mūsdienu jaunatne vairs nezin atbildības jēgu .
No citiem gan to neaizmirst paprasīt/ žīdisms/
Koroče-nabaga skolotāji
0
0
Pašlaik mēs izmantojam tikai tehniskās sīkdatnes (cookies), lai nodrošinātu pareizu vietnes darbību. Vairāk informācijas
© Tauta.lv 2024
Kontakti |Reklāma |Lietošanas noteikumi |Privātuma politika |Lejuplādēt lietotni