Nedomāju, ka ir pamats uztraukumam. Viņš viens tik un tā nav karotājs. Un pretinieku ir daudz. Tā kā, protams, labāk, ja par to runā, diskutē... izkristalizējas kas ir kas, nekā klusē vai smuki izrunājas, neko nepateikdami, deldē krēslu, tērē nejēgā naudu. Jā, ir haotiski, jā, izskatās(bet varbūt tikai izskatās), ka lobē kārtējos "draudziņus"(sakarā ar planšetniekiem), bet vismaz kāda kustība.

Paldies par sapratni.
Varu iedomāties kas notiks vienā laiku skolā, kur līdz ar stundas sākšanos ~20 skolnieki sāks lejupielādēt mācību saturu (tipa no tuvākā torņa )
Un kur lauku skolas? Tur tas pats 3G pārklājums vispār nav
Un par angļu valodas mācīšanu no pirmās klases es ar esmu pret.
Kādreiz pārkievoja tadad...

Satan, -- nepiekrītu, ka bistami mācīt un mācīties angļu valodu no pirmās klases: manā laikā krieveni mums sāka mācīt otrajā klasē, bet manai latviešu valodas pilnveidošanai tas nekādi nav traucējis.

Bēdīgāk gan ar latviešu valodu bija vēlāk, -- lielāko daļu no visa, ko latviešu valodā zinu, man iemācīja traki stingra -- un tikpat apmācībā interesanti kreatīva/iztēlē un izdomā bagāta -- skolotāja laikā no 5. -- 8. klasei. Videne latviešu valodas apguves ziņā mūsu 8-gadigajā izdzīvojušajiem bija lieki pavadīts laiks, LU pirmajos 3 kursos uzlabojumi/pastiprinājumi bija pārāk niecīgi iepret "universitātes" nepieciešamajam saturam.

4x4
Nu redz.
Esmu dzirdējis no skolotājiem, kad viens otrs pirmklasnieks nejēdz neko no LV rakstības, (to pašu varu teikt par vienu otru RTU studentiņu ) Tad iedomājamies kāda putra galvā būs bērnam, kurš nav īpaši apdāvināts uz valodām.
No trešās un miers.Gribi mācīties pastiprināti"mēli"-uz priekšu nu kaut no pieciem gadiem.(kā Haralds )

Ne visiem pirmklasniekiem laimējies ar sakarīgu mammu, kam pieticis laika... vai Õmi labu, vai augstas klases bērnudārzu ar labām audzinatājām... kas LV kaut cik jau iemācījušas pirms skolas... Lotereja... sportloto, kur ne visiem veicas. Bļin.

Vēļ bēdīgāk, ja LV jomā švakavnieki ir izšļūkuši cauri videnei... Bet... latviešu rakstu valoda -- rakstos, sadzīvisku tekstu gramatikā -- kliba arī daudziem paslaveniem latvju dzejniekiem...

Katrā gadījumā es esmu pret kārtējo padebīlo pārangliskošanu.
No trešās klases svešvalodu, un miers.Valodas ir jāmāk.Par to neiet bazars.
Man kā stulbam protestantam ir tā:
-Jo vairāk man ko uzspiež-jo vairāk es to noliedzu, -
Patreiz man ir alerģija uz "englomāniju".

Satan, bet franču valodu drīkst no pirmās klases? :)))

Ķīlis ir tikai viens no daudzajiem izglītības ministriem, un viņa mūžs amatā arī nebūs ilgs. Izglītība ir tā joma, kurā katrs vēlās būt gudrs - ieskrien, savāra putru, un ar to viss arī beidzās.Bija laiks, kad vidusskolā ar "5" neņēma, bija arī laiks, kad vidusskolu varēja pabeigt, nemācoties ne fiziku, ne ķīmiju. Reformas ir vajadzīgas- bet pārdomātas un ilglaicīgas.Izglītībā nedrīkst spēlēt klasītes ar skolotājiem un skolniekiem.

Jo agrāk sāķ mācīties valodu, jo veiksmīgāk un vieglāk to apgūt. Tā nu tas ir.
Es par svešvalodu no 1. klases. Un angļu. Bez tās nevar.Tālāk jau- franču, spāņu vācu, krievu... Vidusskolu beidzot, vajadzētu zināt 3 svešvalodas.

Bingo vasariņ!Precīzi aprakstīta situācija izglītībā. Vēl varu piebilst, ka Ķīļa elitārā domāšana neder pašreizējai Latvijas situācijai.Izglītībā ir haoss.Un vēl par datoriem.Šaubos, vai tās planšetes ko daudz mainīs.Viena daļa jaunišu ir noguruši no visa un viņi negrib neko-ne lasīt, ne rakstīt, ne skatīties filmas, ne darboies ar datoru, it īaši, ja tas prasa piepūli.Viņeim vajag visu uzreiz-tūlit un bez piepūles.Un, cik ilgs laiks paies, kamēr tām planšetēm materiālus izveidos un, cik tas maksās?

Tomia- ja strādā tajā sfērā, tad jau to reformu sajūt no iekšpuses, nevis tikai no virspuses raugoties.

Augstākās izglītības kvalitāte. Varu runāt tikai no tām pozīcijām, kas skāra mani. Maģistrantūra. Tiesa- ap 2000. gadu. Lekcijās varēju vilkt ar pirkstu līdzi vidusskolas grāmatai. Kāda kvalitāte, ja māca to, kas vidusskolēniem domāts.

Pagājušais gads. LU ģeogrāfi. Arcgis programma. Darbs iet lēni, datori un serveris nevelk programmu.. Regulāri uzkaras. Darbi jāiet konsultācijās taisīt no jauna, vieiem veitas skonsultācijās nepietiek, Kāpēc nevar augstākajia izglītībai radīt pietiekamu materiālo bāzi?

..tas cilvēks ir dīvainītis, palasiet par viņa dzīvi un uzskatiem kā tādiem-uzreiz taps skaidrs, ka šādam amatam, ko viņš ieņem, absolūti nederīgs.

Ar tādu avangardisko domāšanu un idejām Latvijā cauri neies!

Bet par valodām-to gan!
Jo agrāk un vairākas sāks mācīt-jo labāk!
Valoda, tā ir bezgala liela bagātība!
Un visvieglāk, starp citu, tās bērni apgūst sākot jau no bērnudārza vecuma!

Man patika tā Marīna doma turēt Ķīli attālumā par ideju ģeneratoru.

Idejas ir, bet tam apakšā ir jāizveido pamatojums un jāveic pētījumi- vai to vajag darī, kā to vajag darīt, kādi būs ieguvumi un zaudējumi.

Un ko ar viņām darīt?
Es pat vācu valodu vairs īsti neatceros.
Nu nav bijusi vajadzība viņu pielietot.
Un angliski tik lasīt± māku.
Runāt man ta nav ar ko.
Par krievu mēlē esmu sācis slikti runāt.Arī tas pats.Nav ar ko.

Tas, ka tev nenoder, nenozīmē, ka citiem nenoderēs.
Valodas ir bagātība...

Man trūkst, ļoti trūkst tas, ka nezinu angļu valodu.

Satan, svešvaloda jebkurā gadījumā ir bagātība. Arī krievu. Ir ļoti daudz nozaru, kurās svešvalodu zināšanas ir nepieciešamas. Mūsdienu konkurences apstākļos ikvienas zināšanas ir bonuss. Cita lieta, vai tās tiek pienācīgi novērtētas. Būtu mana teikšana, es par katru svešvalodu piemaksātu.

Bērni, kurus dzīve iemet citādā pasaulē labi apgūst i 3 valodas uzreiz pat pēc mūsu izpratnes pirmskolas vecumā. Draudzenes mazbērni gadu ir UK, abi mācās tur, vienam 5, otram 6, abi runā abās valodās un pat pamanījušies saprast krievu valodā runāto... bet savā starpā jau runā angliski..

Ķīlis šobrīd ķīlē vienīgi augstākās izglītibas sistemu = atrauti. Attieksmē pret valodu apguvi, pagrozīt derētu visu izglītību, -- manuprāt, Latvija ar laiku "normālam" viduspilsonim -- it īpaši darbspējīgajās vecumgrupās -- vajadzētu 5 -- 7 valodas.
Satan-am nepatīkot englomānija... = demokrātiski pielaujama nepatika, tomēr -- iesākumā -- ar pastiprinātu angļu valodas izplatīšanu/ieviešanu būtu vieglak piestruņīt Latvijas vienvalodīgos/krievvalodīgos un darīt to partizānu stilā, ar igauņū jau parbaudīto un sekmīgo taktitku: pašiem, valdou prasmi cienot, macīties arī krievu valodu, bet ar Latvijas krieviem runāt angliski -- paši mēs justos ērti pirmajās 3 valodās, paši sev nepiešķirtu privilēģiju (da jebko) nemācīties, toties vienvalodīgajiem atņemtu iespēju tarksķēt par latviešu nacionālismu -- tā būtu taktika, kas neizraisa L-jas vienvalodīgajos riebumu pret latviešu valodu. Kad latvieši pārstāja krievu valodu mācīties, viņī gaktiski nokopēja padomju reliktus/vienvalodīgos padkrievus = izmantoja privileģiju nemācities, toties nu uztraucas, ka darbamaizes dēļ darbdevejiem vajag ari krievu valodas prasmi, -- tika sajauktas darba vajadzibas ar savu -- slaista! -- komfortu, kurš, protams, mānigs. Tikmēr par valsts naudu/savu nodokļu naudu paši latvieši vienvalodīgos piespieda iemacīties latviešu valodu -- paaugstināja vienvalodīgos par divvalodīgajiem un... nu jādusmojas, ka pašiem pietrūkst darbprasmju, = ieskaitot valodu mācēšanu.

Tiem, kas Ķīli vērtē pozitīvi=>Jūs reāli saredzat viņa "reformās"vienotu koncepciju?Ok, ir kaut ko iekustinājis:tak katrs ministrs ik pa brīdim kaut ko iekustina un papļāpā par iespējamajām izmaiņām. Bet vai ir vienots redzējums uz izglītību vismaz 10 gadu garumā?Šādu nepārdomātu "reformu "rezultātā izaug paaudzes, kas aivien mazāk zina un spēj apgūt mācību vielu.Netiek domāts perspektīvā.Ķīlis ir filozofs, kurš pats nav strādājis skolā, lai pastrādā vismaz gadus 2, tad varētu kaut ko domāt par reāliem ieteikumiem, citādi lielākoties mūsu ministri sagrābstās no citu valstu pieredzes piemērus, neveidojot sistēmu. Putra ir jāizstrebj skolotājiem.Tā ka es personīgi Ķīli vērtēju tikai kā kārtējo "tukšu mucu"!!!