[q]Galvenā problēma ir attieksmē!!! [/q]
Tas ir tas par ko es šeit jau no paša sākuma rakstu... ... Vecākiem ir jārāda iespējas, ko dod valodas zināšanas!!! Tātad jārāda attieksme!!!

izklaidējos!!! šis tak ir izklaides portāls
mjā... kādas nu kuram tās izklaides > ("VISI JŪS IDIOTI!") Pat godavārds laikam tulkots no "яд".
Apgalvojums, ka pampāļos (un citās mazpilsētās) citu valodas skolas mirušas (un vispār bērni sen dzimst tikai gaišmataini, zilām acīm un prievītēm ap kaklu) sarunas kontekstā kā arguments neskaidrs, drīzāk varētu saprast Ustjdvinskas vai Dvinskas iedzīvotāju apgalvojumu > tas viss ir galīgi nereāli...
kas tik te nav sarunāts, maz konstruktīvā. Krietni pie vainas LZ tendenciozais sarunas aizsākums ("ja gribi, lai mazbērni runātu latviešu valodā" (?!))
Es šajā gadījumā neiešu "parakstīties par savu valodu, par latviešu valodu - savā zemē", bet par izmaiņām Satversmē, par to lai 112.pants (pašlaik skan tā: "Ikvienam ir tiesības uz izglītību. Valsts nodrošina iespēju bez maksas iegūt pamatizglītību un vidējo izglītību. Pamatizglītība ir obligāta.", bet paredzētās izmaiņas ir piebilde "iegūt ... valsts valodā".
Jocīgi, ka arguments neparakstīties ir prognoze, ka nesavāks, ka referendums izgāzīsies. Vai sporta sacīkstes? Jūtam līdzi uzvarētājiem? Droši vien, ka nekas šoreiz vēl nesanāks, bez zem guloša akmens arī ūdens netekot (toties ar laiku sadrupina).

valsts valoda izglītībā jānostiprina ar likumu, ko arī paredz šie grozījumi. tā ir visā pasaulē. visās minētajās un neminētajās valstīs. es patiešām nesaprotu, kāpēc šeit nedrīks’tetu būt tāda situācija, kāda tā ir Krievijā, Vācijā, Lielbritānijā, Norvēģijā, ASV, Francijā utt. utt.
Lietuvā un Igaunijā arī notiek tas pats, kas šobrīd šeit. kam ir izdevīgi, ka mēs kā mūžīgie labsirdīgie muļķīši nepastāvēsim par savu valodu savā valstī?
un par attieksmi jādomā paralēli, nevis pirms vai pēc.

nu, piektdienis, pats gudrības filozofs - atnācu, apskatījos, kaut ko gudru uzrakstīju un visiem uz lāpstiņām!!!
Tu jau pats šai cīņā piedalies!!!

haijama-x, par attieksmi vienmēr jādomā vienlaicīgi, lai ko Tu darītu!!!

uz lāpstiņām esi tu, Jada (ja nostātos uz kājām, varbūt arī pasauli redzētu savādāk (es par bildi)). Vai teicu, ka nepiedalos?
Starp citu, neviens nav mēģinājis atbildēt uz manu jautājumu sākumā > vai Lietuva rīkojās aplam?
Nopietns arguments ir Alegrem (26.05.2011. - 13:05:39), pie kam šī problēma pastāv jau tagad, kad gana daudzi krievu bērnu vecāki sūta atvases latviešu skolās. Lai gan nav teikts, ka reformu rezultātā visi krievu bērni būtu valsts finansētajās latviešu skolās (bet laikam jau vājāko jau pieminēto Ustjdvinskas un Dvinskas vecāku bērni točno būtu... )

haijama-x, ASV ir likums, kas nosaka ka angļu valoda ir vienīgā izglītības iegūšanas valoda? :) :) :) Būšu kaut ko palaidis garām... vakar vēlu vakarā vai šodien pieņēma?

Jada, attieksmi es minēju tādā kontekstā, ka apgūstot pamatizglītību valsts valodā - latviešu, ja vien paši negribēs krievvalodīgie savu valodu un identitāti nezaudēs!
Paši krievvalodīgie jaunieši nemaz pret to neprotestē, viss ir viņu vecāku galvās, kuras ietekmē jauniešus!!! Pati personīgi zinu tādus kaudzēm.

Lai gan nav teikts, ka reformu rezultātā visi krievu bērni būtu valsts finansētajās latviešu skolās (bet laikam jau vājāko jau pieminēto Ustjdvinskas un Dvinskas vecāku bērni točno būtu... )
Kur tad viņi būs??? Viņi tak ar ir Latvijas pilsoņi, uz kuriem attiecas ar valsts likums par obligāto izglītību...
vai Lietuva rīkojās aplam?
Lietuva rīkojas attiecīgi pēc savas tagadējās situācijas... mēs esam šai ziņā atpalikuši iznīcinot visu...
piektdienis | 27.05.2011. - 10:46:17

uz lāpstiņām esi tu, Jada (ja nostātos uz kājām, varbūt arī pasauli redzētu savādāk (es par bildi)).
... es pasauli redzu labi!!! Bet par Tevi šaubos, ņemot vērā vēl, ka esi ’’stipri pieaudzis’’ vīrietis!!! Var jau skatīties, kas notiek citur, bet savas mājas vajag sakopt nevis gudri spriedelēt!

Traka, vai? Kur es bļaustos?
No manis bļaušanu tikai kaķis ir dzirdējis, kad vakaros tālāk aizklīdis.

Šoreiz es arī iešu parakstīties, sirds tā saka.

pasife, pareizi jau Tu raksti... Par ko tad īsti cīnaties???

Savulaik gids Tunisijā stāstīja kā rodas teroristi: "Cilvēkiem var nenodrošināt labi apmaksātu darbu, var liegt pirkt importa preces, var pat aizliegt precēties, bet cilvēkiem nedrīkst atņemt maizi, ko ēst. Tad tie cilvēki kļūst bezpalīdzīgā situācijā, kurā tie, kuriem ir līdzekļi, var paņemt viņus paspārnē un sniegt jaunu ierosmi dzīvei. Un šajā brīdī šie bezpalīdzīgie cilvēki pieķersies pie jebkura salmiņa, pat ja tā būs pašnāvnieku filozofija."

Jūs gribat cīnīties pret attieksmi attiecībā uz latviešu valodu, bet tieši ar šādu attieksmi (izglītību tikai valsts valodā) krievvalodīgajiem jūs iedzīsiet viņus bezpalīdzībā.

Rekur Haijamas pieminētā ASV, kurā ir atsevišķas politiskas grupas, kas cīnās par English-only izglītību. Citātu slinkums tulkot latviski, kas nesaprot - translate.google.com :)

The opportunity to use their mother tongue affects the educational and cognitive development of language minority children. Like native English speakers, language minority children go to school with many well-developed skills in their first language (L1). These children are also able to use their L1 for culturally appropriate activities in various contexts with different participants and topics. These skills constitute the bridge which connects L1 with the learning of English (Ollia & Mayfield, 1992). Edelsky (1986) maintains that once a firm base has been founded in language minority children’s native languages, they are willing to explore and find out how a new language works. These children can also apply their background knowledge in their L1 to make sense of the unfamiliar, to create their own English written text, and to read English materials written by others. Even when the written form of the L1 and English - such as the Chinese characters and the English alphabet - are distinctly different, the children are still able to apply the visual, linguistic, and cognitive strategies used in their L1 to reading and writing in English (Freeman & Freeman, 1992). These essential resources are made unavailable, however, when children are thrown into an English-Only situation where they are expected to learn unfamiliar content in an unfamiliar language. Without the bridge provided by their L1, their chances of achieving academic success may be severely reduced.

Šoreiz es arī iešu parakstīties, sirds tā saka.
... es Tev pildspalvu paturēšu, kamēr parakstīsies!!!

Jūs gribat cīnīties pret attieksmi attiecībā uz latviešu valodu, bet tieši ar šādu attieksmi (izglītību tikai valsts valodā) krievvalodīgajiem jūs iedzīsiet viņus bezpalīdzībā.
... naida kurinātājs!!! alegre, Tu māki izteikties pārdomātāk!!! Šis koments nav pārdomāts un pamatots!!!

Es tev vaicāju palīdzēt?

""Visa pasaule tiek virzīta uz vienotu kopienu, bet cilvīši par valodiņām cepās""
/ matador /

Ir satikti cilvēki, kuri sevi uzskata par "" pasaules cilvēkiem"". Manuprāt, viņiem arī vārds nav vajadzīgas, pietiktu ar piešķirtu numuru. Nekā tur nav izņemot tukšumu.

jada, te daudzi argumentē, ka "valoda jau nav būtiskākais", "mēs gribam, lai attieksme pret valodu mainītos". Bet parakstoties un ieviešot izglītību tikai valsts valodā viņi paši pasliktinās šo attieksmi.

tik-tak, ko tik naidīgi???

Kur tad viņi būs??? Viņi tak ar ir Latvijas pilsoņi, uz kuriem attiecas ar valsts likums par obligāto izglītību...
Pirmkārt, "būtu" (šobrīd jau mēs varam tikai par to, kā būtu, ja būtu)
Viena daļa (kam finanses ļautu) mācītos valsts nefinansētās krievu skolās.
Tie, kuri joprojām ir šeit ar vienu kāju, varbūt beidzot izlemtu par mītnes zemes maiņu.

Naidīga?
kas ar tevi?

Īstenībā niknie latviešu valodas aizstāvji varētu sākt nevis ar referendumu, bet gan ar iemācīšanu saviem bērniem runāt latviski :) protams sākot vispirmām kārtām paši ar sevi :)
Tas dotu daudz iespaidīgāku rezultātu nekā skriešana pakaļ populismam :)