Vēl pirms vilcieni tiksies, muša sastapsies ar kaulaino,
’’semeikās’’ tērpto, ar salocītu avīzi rokā paņēmušu - NĀVI!!!

Neviena muša nelido ar tādu ātrumu!!... ja nu vienīgi viņa sēž iekšā kādā automobīlī!!!

..jaasaak ziimeet uz papiiriit... vai musha ar... skrien, lido pa sliedeem...

jana, jā, pieņemam, ka vai nu sliedes pavisam taisnas, kā sliedes Moskōvija - Pēterburga kopš pēc boļševiku apvērsuma iztaisnoja to līkumu, kurš radās no pirksta, kuru cara tētiņš bija izbāzis no lineāla gabarītiem, velkot uz kartes, kā vajag būvēt dzelzceļa līniju vai arī ka muša lido virs sliežu ceļa.
solaris Neviena muša nelido ar tādu ātrumu!!... šī, kas uzdevumā, lido. ja Tev grūtības abstrahēties, domā putnu, kurš lido 100 km/h.
vai risini uzdevumu: viens otram pretī no Rīgas un Kandava (Rīga - Kandava = 100 km) izbrauc katafalki - 1 brauc ar ātrumu 4 km/h, otrs ar ātrumu 6 km/h.
reizē ar katafalkiem un kopā ar vienu no tiem izlido sūdu muša ar ātrumu 10 km/h - tikko satiek pretīmbraucošo katafalku, uzreiz iemet reversā un lido atpakaļ, tikko tikko satiek [tagad jau] pretīmbraucošo katafalku, ar kuru reizē izlidoja, atkal met apkārt.
and the question is:
cik km nolidos muša līdz tam brīdim, kad katafalki sastapsies?
ja kas - tā ir feina padjobka skolas grāmatās - uzdevums, kuru atrisinot sanāk, ka trolejbuss brauc pa pilsētu ar ātrumu 270 km/h. a uzdevumā ta var, par ko ne.
a testa uzdevums šis tādējādi, ka ļauj notestēt, vai cilvēks prot uztvert būtisko.

pa manam draņķīgs skolotājs mācītu rēķināt tā:
S = v x t; gabals, ko nolido muša līdz tam, kad pirmoreiz sastop pretī braucošu vilcienu, apzīmējam ar S1 ceļa garumu līdz pirmoreiz vilciena satuikšanai, ar t1 laiku, kurš pagāja līdz tam, ka muša pirmoreiz satika pretī braucošu vilcienu; S1=vm x t1; t1 = S : (vm + v1), značit S1 = vm x S/(vm + v1) = S vm (1 + v1/vm)
S2 = S1 mīnuss gabals, kuru nobrauca 1. vilciens, kamēr muša aizlidoja līdz pretī braucošajam 2. vilcienam mīnuss gabals, kuru nobrauca 1. vilciens, kamēr muša atlidoja atpakaļ līdz 1., nu jau pretī braucošajam vilcienam.
gabals, kuru nobrauca 1. vilciens, kamēr muša aizlidoja līdz pretī braucošajam 2. vilcienam ir v1 x t1, kur t1 = S : (vm + v1), značit v1 x S : (vm + v1) = S x v1 : (vm + v1) = S : (1 + vm:v1).
gabals, kuru nobrauca 1. vilciens, kamēr muša atlidoja atpakaļ līdz 1., nu jau pretī braucošajam vilcienam ir vm x t3, kur t3 = S’:(vm + v1), kur S’ ir attālums no mušas līdz 1. vilcienam brīdī, kad viņa tikko sastapusi pretī braucošo 2. vilcienu, apgriežas, lai lidotu atkal pretī pirmajam. Tas ir S2 mīnuss gabals, kuru nobrauca 1. vilciens, kamēr muša atlidoja atpakaļ līdz 1., nu jau pretī braucošajam vilcienam. Ceru, ka nenojaucu indeksus, bet karroče vispārīgā veidā ātri un uzskatāmi uzrakstīt pagrūti a muša ta ar katru reizi biežāk maina virzienu un ar katru reizi īsākus gabalus lido, rakstam rindu S1; S2; S3 ... Sk; Sk+1 ... Sn-1; Sn, rēķinam locekļu summu Σ∑ = S1 + S2 + S3 + ... S k + S k+1 ... + Sn-1 + Sn, kur n1=0 un n pēdējais – oi, sūdi vagā, pēdējais ∞, atduramies pret Zenona (te es nedomāju Žaņa Indrikova tēvu, kurš rāvās par policijas priekšnieku, bet sengrieķu fizolopu Zenonu! – red. piez.) 1. (?) postulātu, značit bez noteiktā ∫-ļa no funkcijas Sn = f (n), no n = 0 līdz n = ∞ nekādi. a ∫-ļiem viena liela nelaime – pirms ar tiem sākt niekoties, jāzina diferenciāļi un vēlams diferenciālvienādojumi – man 1. videnē ar fizikas un matemātikas novirzēm shit’o sāka mācīt 9. klasē, bet parastajien darbaļaudīm tikai augstajā skolā, saprotams, ne fizolopiem, filologiem, ģeogrāfiem un vēsturniekiem. tagad droši vien 5. vai 6. klasē māca, bet nu nekādi ne 2. vai 3. klasē.
značit draņķīgs skolotājs mācītu rēķināt shit’tā tādēļ, ka citādi nejaudātu vai tādēļ, ka tāds cilvēks – izvēlējies skolotāja darbu, lai vismaz bērniem atriebtos par savu grūto bērnību. labs skolotājs ne mācītu shit’ā rēķināt, bet parādītu, ka shit’tā var provēt (gan ne pats, kā es šeit, bet atsaucoties uz ierosinājumiem!) tādēļ, lai pajautātu to, ko drīz jautāšu. kā teica Billijs Sarojans - «hallo, out there!»? Nu, diezgan brīvi tulkojot, krieviski gandrīz kā aņukā, kurā nugursomu nopākstoja: «эй, есть здесь кто-нибудь?»! saprotams, uzskaitveži, grāmatsveži un skolotāji var izlikties, ka neko, bet tad nu jautāju: «vai nav labāka doma»?

Nu es tā mierīgi ar iterāciju metodi excelī sarēķinātu... nekādu diferenciālrēķinu

nū. bez diferenciālrēķiniem var iztikt, bet vai ta ne-1 negrib pašķegolēties!

Ja par matemātiku, tad es labprātīgi palieku 1. klasē - uz mūžu ... un Basta !

Jēzus, tas taču tik vienkārši. 40=60=100, kas nozīmē, ka tādu attālumu abi vilcieni veic vienā stundā. 1000:100=10, kas nozīmē, ka tik ilgu laiku vilcieni brauc viens otram pretī, kamēr sastopas. Ja mušs lido vislaik nepārtraukti ( nav svarīgi uz kuru galu ), tātad 100km/h x10h=1000 km.

bet vai tiešām ne-1 negrib paspīdēt ar to, ka prot 2, vai 3. klases uzdevumu atrisināt?

Pirmajā darbībā plus zīmei jābūt 40+60=100.

... es tik daudz izlasiit nespeeju, kur veel paspiideet...

versija, vispārīgā veidā t - laiks t pēc kura sastapsies vilcieni = S/ v1 + v2, skaitliski 1000/40 + 60 = 10. muša nolidoja ar ātrumu 100 km/h 10 stundas! ka tik nenolidoja 1000 km! versija, jāpiestrādā pie pasniegšanas veida, tak priecē, ka ar pareizo galu domā!

Tas Tev, Hari, jāpiestrādā, lai nesamežģītu visu vienkāršību

arī Tu, versija! Ты МНЕ это говоришь! ТЫ мне ЭТО говоришь!

Svarīgs rezultāts Par pasniegšanu man nemaksā. Še Tev buča! Miers!

WoW! sure, ka miers! vai ta bija kādas kontrindikācijas vai kontradikcijas? nebija takš!

versija - svarīgs rezultāts - vot par to var kašķēties! nu, vai process vai rezultāts svarīgs! un kaškēties var radoši un maziņā, nu, 0, 7 l garumā!

man šis haralda dotais rēķināmais gabals šobrīd liekas kā bērnu spēlītes, jo prāts aizņemts ar citādu rēķināšanu:
raugi, apmeklēju dakteri (gadi, ziniet) un cita starpā viņš izteicās (vai pie vainas saules sārtotais sētnieka ģīmis vai kas cits?), ka tie, kuri nedzerot, dzīvojot aš divreiz ilgāk!
Sanāk - ja nemaz ar nedzertu, tad tagad būtu nevis 56, bet veseli 112!!!

dakteris teica, ka tie, kas nedezer, gada laikā top par 2 gadiem vecāki?