Patikt bērniem ir stipri vien lielāks labums un lielāka atdeve

Ube ! Ar sliktām atzīmēm ir tāpat kā ar sodiem . Bērns ļoti labi saprot vai ir pelnīts sods vai slikta atzīme .

patikt var arī izglītots skolotājs...

Ja piem. skolotāja kaut jur ārzemēs atpūtas brauciena laikā, atļaujas smuki uz bāra letes vienu seksīgu deju uzlaist. Tas ir kas?
Atļaušanās jā. Kā ar samaitātību?

Tas jau neizslēdz viens otru, bet gan papildina . Galvenais, lai nebūtu izglītots "zubrilka", kurš nemīl bērnus .

no kurienes tādi stereotipi, merkur?!!!!!

uz bāra letes un pie stieņa-tikai ar iestīvinātu krādziņu, balti kaprona pušķi matos... turpinājums sekos:))))

man iz dzīves un personīgās pieredzes . Kādēļ gan vienus skolotājus un viņu mācītos priekšmetus iemīlam, bet citus ar gariem zobiem "sagremojam " ?

tā jau man šķita, merkur..bērnības trauma...

Jā, es no skolas atceros, ka tie foršie učuki tiešām patika visiem un tos pretīgos, savukārt, nevarēja ciest neviens. Tā kā tas tomēr ir zināms rādītājs, ko, protams, ne toreiz, ne tagad neviens neņem vērā, bet vajadzētu gan. Un bērniem tiešām ir izteikta taisnīguma izjūta (kamēr nav nobendēta) un par taisnīgi ieliktu sliktu atzīmi vismaz manā laikā neviens neapvainojās, par netaisnīgi ieliktu gan, un tad tiem učukiem visādas riebeklības darīja, sākot ar knopkām uz krēsla un beidzot ar slapjas, krītainas lupatas piestiprināšanu virs skolotāja galda un tad ar kaut kādas šņorītes palīdzību tā lupata tika palaista vaļā un uzkrita učenei uz galvas. Neprasiet man, es nezinu, kā to varēja izdarīt, bet tā bija

Golda ! Es gan nejūtos traumēts, ne bērnībā, ne arī vēlāk ... bet visus vienādi nevar iemīlēt un patikties . Visur ir zināma, apzināta vai neapzināta atlase . Tikai pamuļķītim viss ir labi ...

merkur, tas labi, ka nejūties... tad tik atliek nemest visus pār vienu kārti un ar izglītības esamību vai trūkumu tam nav nekāda sakara... būtība ir pašā cilvēkā un viņa attieksmē un to var teikt ne tikai par skolotājiem...

es jau arī par to pašu, ka svarīgāks ir pats cilvēks un viņa attieksme, un nevis viņa diplomu skaits .

taču diplomi netraucē būt labam cilvēkam un lieliskam zinošam pedagogam...

Aga, viens bērns učenīti slavē, otrs nopeļ. Abi vienā skolā un runā par vienu un to pašu personu. I kam taisnība?

Par diplomiem - tie tikai var uzlabot to, kas cilvēkam jau ir...

diskusiju tā ari vajazdeja saukt "samaitātas" vai nesamaitātās učenes..
vai ari učeņu uzdrikstēšanas..

Ies jau nu visu te stāstīt par uzdrīkstēšanos... gaidiet vien.

Par izglītību es tikai PAR. Sliktu nevar samaitāt. Bet labu var tikai uzlabot

Nianse: ar skolotāju pašizglītošanos -- gan brīvprātīgo, gan izglītības ministrijas pieprasīto/uzspiesto, ieskaitot pēcdiploma apmācību, mūžizglītību utt., utml. -- šaislaikos mazliet samaitāta ir valsts attieksme: algas minimālas, bet daudzi prasītie kursi, diplomi, sertifikāti = par maksu!

Uzreiz priekšrocības -- atlikušās! -- ne jau tām nemaitātajām un nesamaitātajām "učenēm", kam savi personīgi/bioLoģiskie bērni -- arī! -- audzināmi. Vairāk var atļauties neprecētās, vecmeitas un atraitnes, -- neprecētās un atraitnes, arī, protams, dažādas, toties vecmeitas parasti ir ļoti spilgti tēli skolās: tai skaitā, cik pats tādas esmu vērojis, -- protams, arī ne visas negatīvas un ne visas pozitīvas: toties liela daļa no viņām gan ... vismaz problēmātiskas, lai uzticētu nesavu un i savu bērnu audzināšanu...

Tātad: lielākās it kā nemaitātās -- "učenes" vecmeitas -- iespējams, ir/spēj būt lielākas skolnieku maitātājas nekā skolotājas/audzinātājas. Pieļauju, ka pieredzējumi var būt ļoti dažādi, -- pat viennozīmīgi pozitīvi?